- 谢三风;张玉华;郑晓玲;万显秀;
目的:探讨便携式喷雾瓶在全喉切除术后患者院外气道湿化中的应用效果。方法:选取115例符合纳入标准的全喉切除术后患者,按住院号尾数的奇偶数分为实验组(53例)和对照组(62例)。两组患者采取统一的健康教育方法,但对于出院后湿化方法,对照组用50 m L的注射器接剪去针头的头皮针进行间歇性滴入湿化;实验组用50 m L便携式喷雾瓶来进行湿化;滴入频率及量相同。2周后观察两组患者的湿化效果、舒适程度及其并发症的发生情况。结果:2周内两组患者的湿化效果及舒适度得分差异有统计学意义(Z=-8.310,P<0.001;Z=-7.484,P<0.001;t=22.45,P<0.001),二者并发症的发生情况无统计学意义(χ2=0.882,P>0.05),但咳嗽以及呛咳发生情况有统计学意义(χ2=10.927,P<0.001;χ2=10.153,P<0.001)。结论:便携式喷雾瓶可以提高出院患者的湿化效果和舒适度,且操作简单、刺激性小,呛咳和咳嗽发生率低,因此,在全喉切除患者院外湿化方面具有推广价值。
2015年05期 v.35;No.148 678-681页 [查看摘要][在线阅读][下载 168K] [下载次数:77 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:167 ] - 谢建芳;彭玉华;黄冬华;黄萍;唐斯伟;温丹;肖秀梅;
目的:分析二种口腔护理方式在阿尔茨海默病患者护理中的的临床疗效,探析阿尔茨海默病患者适宜的口腔护理方式。方法:选取2014年5月~2014年12月我院收治的阿尔茨海默病患者60例,随机分为观察组和对照组各30例,观察组采用协助刷牙法进行口腔护理,对照组采用棉球擦洗法进行口腔护理,比较两组患者的护理效果。结果:护理后观察组口腔清洁度及p H值明显优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组护理满意度明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:在阿尔茨海默病患者的口腔护理中,协助刷牙法可有效清除残垢,保持口腔清洁,减少口腔炎的发生,提高护理满意度,效果优于棉球擦洗法,为患者适宜的口腔护理方式。
2015年05期 v.35;No.148 682-683页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数:68 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:159 ] - 刘芬;
目的:观察母乳喂养中徒手矫正乳头凹陷的临床护理效果。方法:将母乳喂养中因乳头凹陷造成喂养困难的132例产妇随机分为实验组和对照组各66例,实验组母乳喂养中徒手矫正乳头凹陷;对照组使用现行、有效的其它非手术性辅助方法。观察两组护理效果,母乳喂养的成功率及产妇舒适度。结果:实验组母乳喂养成功率100%,与对照组相比有显著差异(P<0.01)。结论:徒手矫正乳头凹陷法是一种简单易行、疗效可靠的方法。
2015年05期 v.35;No.148 684+687页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数:82 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:106 ] - 吴青;周舟;
目的:探讨酒精相关精神障碍患者攻击行为精神心理方面的相关因素。方法:依据修订版外显攻击行为量表(MOAS)评分区分攻击组113例和非攻击组109例。比较两组患者的精神心理因素情况。结果:酒精相关精神障碍男性患者的攻击行为与接触异常、情感活动、伴发情绪障碍(焦虑或抑郁)、易激惹、妄想等因素有关,差异有统计学意义(P<0.05),而在其他因素中差异无统计学意义(P>0.05)。结论:伴发攻击行为的酒精相关精神障碍男性患者与未伴发攻击行为的患者在某些精神心理因素方面存在差异,具备以下特点的酒精相关精神障碍男性住院患者发生攻击行为的危险性较高:接触异常、情感活动异常、伴发情绪障碍(焦虑或抑郁)、易激惹、伴发妄想。医务人员应通过评估,及时进行干预和控制,以减少和控制攻击行为的发生。
2015年05期 v.35;No.148 685-687页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] [下载次数:61 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:116 ] - 刘娟;卢致洋;
目的:探讨按摩足三里穴位对不完全肠梗阻疗效的观察。方法:选取2013年7月~2014年7月期间就诊于我院的30例腹部外科手术后出现的不完全性肠梗阻患者,随机分为观察组和对照组各15例,对照组实施一般护理和常规治疗方法;观察组在实施一般护理和常规治疗方法的基础上加用足三里穴位按摩护理,比较两组患者的疗效。结果:观察组疗效优于对照组,二者差异有统计学意义(P<0.05)。结论:足三里穴位按摩可明显提高不完全性肠梗阻患者的治疗效果。
2015年05期 v.35;No.148 688+690页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数:202 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:129 ] - 李卫红;袁水莲;朱琳;黄萍;刘少华;
目的:探讨锁扣式改良保护带在精神科临床工作中的应用效果。方法:将80例严重兴奋躁动、冲动伤人损物、自伤自杀、行为紊乱等需要治疗的精神科患者随机分为观察组和对照组各40例,观察组用锁扣式改良保护带予以约束,对照组用传统布质宽带保护带予以约束。观察比较两组患者进行保护性约束的效果。结果:观察组患者被保护性约束时医护人员所用的操作时间,患者活动度,约束肢体皮肤受损程度及约束有效性,患者舒适性优于对照组(P<0.01)。结论:锁扣式改良保护带在精神科临床工作中的应用效果明显优于长条传统保护带。
2015年05期 v.35;No.148 689-690页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数:73 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:152 ] - 刘志红;肖莉;吴桂华;
目的:蜡疗中探讨蜡饼表面及中心温度减少皮肤烫伤。方法:将2013年367例蜡疗患者作为对照组,2014年420例蜡疗患者作为观察组。对照组由理疗师通过徒手触温方法判定蜡饼温度适宜后行蜡疗治疗。观察组运用100°水温计监测蜡饼表面及中心温度并记录于蜡疗温度记录表内,当蜡饼温度达到安全温度后再行治疗。对比两组患者蜡疗烫伤发生率、患者及家属满意度、医务人员接受度。结果:观察组患者发生烫伤比例明显低于对照组(P<0.05),患者及家属满意度、医务人员接受度明显高于对照组(P<0.05)。结论:监测蜡饼表面及中心温度掌握蜡饼使用的安全温度范围,规范了蜡疗的操作流程,有效防范和减少了蜡疗烫伤发生。
2015年05期 v.35;No.148 691+693页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数:272 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:7 ] |[阅读次数:113 ] - 曾书琴;秦永章;朱芳琴;
目的:探讨床边小组责任制护理在新发2型糖尿病患者健康教育中的应用。方法:新发2型糖尿病患者120例,随机分为对照组60例和试验组60例,对照组实行传统功能制护理,试验组实行床边小组责任制护理进行干预,观察3个月,对比两组控制血糖医从性、血糖达标情况以及糖化血红蛋白。结果:试验组在饮食控制、药物治疗、运动治疗、自我血糖监测医从性明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组与对照组比较,两组空腹血糖、餐后2小时血糖、糖化血红蛋白达标差异有统计学意义(P<0.05)。结论:床边小组责任制护理在新发2型糖尿病患者健康教育中的应用能够有效的提高新发2型糖尿病患者熟练掌握糖尿病相关的健康知识,提高患者医从性,进而使血糖、糖化血红蛋白值达标。
2015年05期 v.35;No.148 692-693页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数:64 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:156 ]
- 罗江霞;焦培慧;
大学英语教学目前正处于转型时期,教学重点逐渐由一般用途英语(EGP)转向专门用途英语(ESP)。这一转型对大学英语教师的专业发展提出了更高的要求和挑战。基于此,以赣南医学院为例,来探讨ESP教学转型对地方医学院校大学英语教师所提出的要求,进而总结处于转型中的地方医学院校大学英语教师发展的途径。
2015年05期 v.35;No.148 730-733页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K] [下载次数:195 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:6 ] |[阅读次数:147 ] - 朱秀芳;刘传江;
笔者以所在院系英语专业毕业论文的选题和写作情况为案例,分析其中折射的英美文学课程设置和教学的症结所在;并从英美文学课程和"复合型"人才培养理念的关系入手,提出解救英美文学课程所面临困境的建议。
2015年05期 v.35;No.148 734-736页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] [下载次数:59 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:111 ] - 吴修玲;黄大鹏;毛磊焱;
形成性评价是一种发展性评价方式,对学生的学和教师的教都有极大的促进作用。本文从学生素质培养的角度阐述了形成性评价的作用。通过研究,笔者发现形成性评价对学生素质培养具有一定的影响。
2015年05期 v.35;No.148 737-739页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] [下载次数:70 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:140 ] - 刘传江;焦培慧;
上世纪80年代以来,高校英语专业大力推行以"复合型人才"培养模式,以此指导专业课程设置和教学实践。本文以《高等学校英语专业教学大纲》为依据,对医学院校英语专业招生简章所列课程安排进行分析,发现专业技能、专业知识和相关专业知识三类课程的设置存在失衡现象。个案研究的调查结果显示,毕业生对"英语+医学"的课程设置和教学效果并不满意。就此,我们建议医学院校不宜盲目推行"复合型人才"培养模式,而应在突出英语专业学科内涵的前提下,实行学分制,建立学生享有充分自主空间的专业课程体系,打破学科之间的界限和壁垒,开设双学位教育,探索融合专业知识和语言技能的课程教学。
2015年05期 v.35;No.148 740-743页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K] [下载次数:153 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:5 ] |[阅读次数:92 ] - 刘联;刘小珍;
依据医学院校2013~2014学年课堂教学质量评价数据分析,结果发现教师教学水平评价在性别、职称和学历上无显著差异,而在年龄上存在显著差异。基于此,建议要加大对承担教学主体教师的关注;有效提高年青教师课堂教学能力;着力提升教师的课堂教学艺术。
2015年05期 v.35;No.148 744-745页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数:98 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:4 ] |[阅读次数:144 ] - 薛进华;胡志苹;温二生;
病理生理学是联系临床医学与基础医学的桥梁学科。好的教学方法能激发学生的学习热情,增强学生的学习兴趣,提高学生的积极性和主动性,取得良好的教学效果。文章结合自身教学体会,就如何提高病理生理学课堂教学效果进行探讨,旨在与同行分享交流授课过程中的方法和经验。
2015年05期 v.35;No.148 746-747+782页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] [下载次数:44 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:167 ] - 左晶晶;叶明选;蔡季秋;
目的:对专科护理专业学生进行干预,找到有效提升专业承诺水平、稳定学生巩固率的干预措施。方法:采用护理专业承诺量表对两校376名专科护生进行调查,分组后对实验组施行一年的干预,分析实验组和对照组专业承诺水平与巩固率的差异。结果:专科护生入校时专业承诺均分为(2.89±0.31);干预后,实验组专业承诺水平高于对照组(P<0.01),实验组实验后高于实验前(P<0.05),对照组实验后低于实验前(P<0.05);实验组与对照组学生巩固率有差异(P<0.01)。结论:专科护生入校时专业承诺水平较高;干预措施有利于专科护生专业承诺水平的巩固和提升;干预措施对学生巩固率有一定影响。
2015年05期 v.35;No.148 748-751+775页 [查看摘要][在线阅读][下载 124K] [下载次数:79 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:146 ] - 周理好;黄梅;张纯树;桑协莹;常远华;
目的:探讨多媒体在标准化病例(SC)测评护生临床综合能力中的应用价值。方法:在护生临床综合能力测评中运用多媒体,将标准化病人(SP)不能表现的客观体征、辅助检查资料以及特定的情境/问题等呈现给考生,全面测评护生的临床综合能力,并将结果与护生带教老师的测评相比较。测评完成后收集受试护生及参评教师对该测评方法的评价。结果:两组不同测评方法测评所得总分具有明显相关性(P<0.05);受试护生对SC测评护生临床综合能力中多媒体的应用具有较高的满意度,参评教师也给予了很高的评价。结论:多媒体结合SC模式,能准确评价护生的临床综合能力,具有良好的应用前景。
2015年05期 v.35;No.148 752-754+769页 [查看摘要][在线阅读][下载 264K] [下载次数:90 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:146 ] - 朱文娟;沈国文;
目的:探讨情景剧教学法在护理综合实训教学中的应用效果。方法:选择我院2012级对口护理学专业学生128人为研究对象,分为对照组和实验组。实验组采取情景剧教学法进行护理综合实训教学,对照组则采用传统的教学法教学。结果:实验组综合考核成绩均明显高于对照组考核成绩,差异有统计学意义(P<0.05)。同时从问卷调查结果来看,实验组绝大多数的学生对情景剧教学法持肯定态度。结论:情景剧教学是理论知识与临床护理技能操作的深度融合,能较好地培养学生在临床护理工作中团队精神,有效地提高了学生的学习效果。
2015年05期 v.35;No.148 755-757页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [下载次数:66 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:7 ] |[阅读次数:123 ] - 覃燕平;李飘环;潘秀娟;孔月群;黎亚喜;
目的:探讨小班制培训在外科N2层级护士中的培训效果。方法:2013年8月在外科系统中40名进入N2阶段培训的护士作为实验组,对他们采用小班制的形式进行培训;2013年8月在内科系统中进入N2阶段培训的护士42名作为对照组。采用自制的《N2级护士能力评价表》,了解培训效果。结果:采用小班制培训的实验组在培训期结束时临床护理能力、临床思维能力、教育与培训能力、组织协调能力的测评得分别是27.1分,18.3分,18.5分,27.9分,总分91.8分,高于对照组25.3分,15.1分,16.2分,24.6分,总分81.2分,差异有统计学意义。结论:采用小班制培训能提高N2阶段护士的专科技能、临床思维能力、教育与培训能力、组织协调能力。
2015年05期 v.35;No.148 758-760页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K] [下载次数:34 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:122 ] - 兰艳莉;许金仙;黄晓峰;
本文结合内科护理学教学,通过运用多样化教学方法,优化教学内容,重视归纳总结,加大实践教学比重,改革课程考核方式等方面对护理专业大学生自学能力的培养进行了论述。
2015年05期 v.35;No.148 761-762页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数:75 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:104 ] - 谢艳;王欣;
目的:研究分析护理学专业教师对实验教学的态度。方法:采用问卷调查法,对我院护理学专业14名教师,200名护理专业学生进行包括实验教学重要性的认知,护理学实验教学质量评价及护理学专业老师实验教学质量与学生实验操作水平相关性的调查。结果:认为实验教学非常重要占36%、重要37%、不重要27%;护理学专业教师实验教学质量与学生实验操作水平成正相关。结论:护理实验教学是护理学的重要组成部分,学生的实验操作水平与教师的实验教学态度成正比关系,护理专业教师应重视护理实验教学,引导学生正确完整的进行护理实验操作,取得高质量的实验教学效果。
2015年05期 v.35;No.148 763-764页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数:59 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:170 ] - 林乐迎;符信清;仝宇;林雅毅;
分析在人体解剖学和组织胚胎学教学中联合开展以问题为基础的学习(PBL)教学法的重要性和必要性,探讨两个学科联合开展PBL教学的效果。
2015年05期 v.35;No.148 765-766页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数:67 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:5 ] |[阅读次数:121 ] - 刘瑞珍;邹晓琴;邱启祥;
随着外国留学生人数的不断增加,针对留学生的教育研究日益迫切。留学生因为来自不同的国家,进校时学习基础和后期学习能力存在差异,随着各自对语言和文化的适应能力不同,使其在留学过程中素质能力的差别也逐渐显现,而这些差别也将最终影响教学效果。分层次教学尊重学生个体差异,根据学生基础素质、能力不同采取分层次教学恰好能很好的解决这些问题。
2015年05期 v.35;No.148 767-769页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K] [下载次数:50 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:146 ] - 龙琳;林华;陈珺;
目的:探讨适合目前护理本科实习生的临床带教模式。方法:将2013~2014年我科接收的护理本科实习生进行临床教学改革,将传统一对一教学法、临床路径法、PBL教学法、PDCA循环法融入到临床实习带教中,并对每一批实习护士进行评估、分析、总结、持续改进教学方法。结果:持续16个月后,从师生两方面进行评价,带教老师的带教能力得到提高;实习同学的实习任务完成较好。结论:多种教学方法结合运用于儿科护生带教中,可以有效提高临床教学质量。
2015年05期 v.35;No.148 770-771+793页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] [下载次数:142 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:4 ] |[阅读次数:134 ] - 罗南石;刘仰斌;
优秀研究生的奖励和弱势研究生的关怀是研究生教育全面收费背景下,研究生培养管理面临的重要问题。在奖励优秀研究生的过程中要科学地对待奖励的标准、要注重差异化原则、要注重公开公平;在资助弱势研究生的过程中,既要为其提供经济上的支持,更要缓解其因为学业不良与经济贫困所带来的心理压力,使得"奖"与"助"成为促进研究生完成学业、取得重大研究成果的良性手段。
2015年05期 v.35;No.148 772-775页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K] [下载次数:72 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:136 ] - 熊申生;刘仰斌;罗南石;
临床医学研究生的培养,不仅仅是停留于传统的经验型高级临床医师,还要使之成为具备医疗技术创新及科研成果临床化等能力的临床应用型高级医学人才,要实现这样的培养目标,就必须培养他们以科学的视角发现问题、自主创新研究并恰当应用创新成果的能力。这种能力的培养离不开教学、科研活动及环境等要素:教学是临床医学研究生创新教育的基础,科研活动是临床医学研究生创新教育的平台,环境是临床医学研究生创新教育的土壤。
2015年05期 v.35;No.148 776-778页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数:76 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:173 ] - 熊申英;罗南石;
"经济贫困"与"学业不优"是全面收费背景下弱势研究生的两个首要特征。在全面收费背景下,因为学业优秀而获得奖学金成为研究生缓解经济压力的重要途径。但对于那些经济贫困而又无法通过学业优秀而获得奖学金的研究生来说,贫困问题就会显得更为突出,而突出的贫困问题又有可能引发其他的问题。本文尝试从完善弱势研究生的经济资助机制、建立弱势研究生能力培养机制、建立弱势研究生人文关怀机制等角度对全面收费政策下弱势研究生的培养管理进行探讨,以期对研究生培养管理提供一定的参考。
2015年05期 v.35;No.148 779-782页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K] [下载次数:42 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:142 ] - 周艳红;温世娣;
医学院校的物理学实验具有通识教育的一面。本文探讨了医用物理学实验作为通识教育的属性,提出从5个方面在物理实验中贯彻通识教育理念,其中最为关键的是改变以实验结果为导向的评价方式,构建实验过程评价体系。为此我们设计了实验过程评分系统。
2015年05期 v.35;No.148 783-785页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数:63 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:123 ] - 徐发生;梁君思;
"概论"课学生专题报告式教学法立足于主体间性原则和实践原则,具有重要的意义和价值。在实践操作上,需要解决确定选题、报告准备、报告与讨论、点评与考核过程中的一系列问题,以及需要解决大班上课条件下学生参与机会少的问题。经过探索与总结,本文对上述问题提出了一定的经验和认识。
2015年05期 v.35;No.148 786-788页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数:75 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:104 ] - 邵峰;
"君子"是中国特有的一种文化现象,千百年来一直是中国人的做人典范,有着极深的理论内涵和现实意义。君子文化是中华民族特有的文化概念,是中华民族道德精髓的体现。医师职业精神是指从事医疗行业相关的医务人员所具有的特定职责,医师需要职业精神,而职业精神是需要培育的。本文从君子文化的角度探讨医师职业精神的塑造,用君子的"仁爱"精神培养医师的职业理念;用君子的"进取"精神树立医师的职业目标;用君子的"义利"观确立医师价值取向;用君子的"诚信"精神锻造医师的职业道德。在医师职业精神的塑造中,激活和提倡君子文化有着重要的现实意义和实践价值。
2015年05期 v.35;No.148 789-793页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K] [下载次数:143 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:135 ] - 王小敏;钟华;
剖析赣南医学院康复治疗学专业人才培养方案,初步探索康复治疗学专业教育标准。在人才培养目的要求、课程设置、师资队伍建设、教材建设、实验室建设、教学管理等方面进行了探索。参照康复治疗学专业国际教育标准,结合我国的实际情况,当前康复治疗学专业的培养模式应从培养目标、培养方案、反馈机制、师资队伍建设、教材建设、实验室建设等方面进行优化调整,从而提高人才培养的能力与水平。
2015年05期 v.35;No.148 794-797+811页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K] [下载次数:169 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:106 ] - 罗小林;焦亮瑜;
培养医学生高尚的医德和严谨的医风对推进我国医疗卫生事业的健康可持续发展、实现社会的和谐稳定有着重大的现实意义。本文分析了医患关系日趋紧张和多元文化背景下医学生人文素质培育的重要性,探讨了我国医学生人文素质教育模式存在的问题,并在此基础之上提出了创新医学生人文素质教育模式的策略。
2015年05期 v.35;No.148 798-799+802页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] [下载次数:142 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:118 ] - 陈新;廖信伟;李霞;
高校处级干部的选拔任用要把新修订的《党政领导干部选拔任用工作条例》作为基本遵循。学好新时期好干部"五条标准",坚持正确的用人导向;认真贯彻新的《干部任用条例》,坚持用德、能、勤、绩、廉选任处级干部;制定好干部选任工作方案,确保处级干部选任工作规范化、科学化。
2015年05期 v.35;No.148 800-802页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [下载次数:147 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:350 ] - 汪行舟;温金英;
新媒介的快速发展和普及,对当代大学生的党建工作产生重要影响,因此,高校学生党建要顺应时代发展要求,充分利用媒介,创建党建平台,开展学生党建工作。本文针对新媒介语境下大学生党建平台的建设问题进行分析和探究。
2015年05期 v.35;No.148 803-804+808页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数:98 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:159 ] - 陈新;
通过对江西省25所高校300名辅导员进行问卷调查,发现目前高校辅导员队伍学历水平和综合素质高,但工作基础薄弱;队伍数量增长快,但流动性大;选拔和培养机制有一定改善,但专业化和职业化培训还不够;本校家属比例偏高,给管理带来一定困难。针对以上问题,认为要从健全科学合理的选拔机制,完善培养管理机制及畅通保障发展机制三方面完善高校辅导员队伍的选拔与管理。
2015年05期 v.35;No.148 805-808页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K] [下载次数:66 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:4 ] |[阅读次数:120 ] - 温金英;张爱萍;
红色基因,是一种革命精神的传承,高等学校作为培养社会主义事业的建设者和接班人的"生产地",应当激活和传承红色基因,培育血性青年,为此,本文阐述了红色基因的概念以及高校大学生传承红色基因的必要性,并从课堂教育、网络教育、社会实践、社团组织建设以及创业教育等方面探讨了高校传承红色基因的路径。
2015年05期 v.35;No.148 809-811页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数:1594 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:34 ] |[阅读次数:202 ] - 谢衍金;樊清华;朱淑英;
在原中央苏区振兴背景下,医学生加入中国共产党的愿望相当迫切,赣南医学院图书馆创建了以优秀社团志愿者为核心,社团临时党支部组织活动为载体,与相关学院党支部及图书馆党支部相联系的、一种立体的、多维的大学生社团志愿者党员发展的建设机制,以此为试点,打造了社团志愿者党员发展建设新途径,为大学生党员发展建设提供新思路、新方法、新亮点。
2015年05期 v.35;No.148 812-814页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数:98 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:102 ] - 温世娣;张燚;
随着科学技术快速发展,计算机、互联网技术已经成为人们生活中不可缺少的一部分,与互联网相伴而行的"网络文明"对人类社会生产和生活产生了深刻的影响。网络文化的出现,使得青少年思想意识、价值取向等发生了变化。本文将对从网络文明概念及其特征入手,深入进行分析和研究网络文明对青少年思想意识成长产生的积极与消极影响,最后提出促进青少年思想意识健康成长的相关建议和措施。
2015年05期 v.35;No.148 815-816页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数:252 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:121 ] - 李斌;
"实现社会主义核心价值观全覆盖"是夯实人民信仰基础和中国特色社会主义理论普及计划的重要组成部分,是培育和践行社会主义核心价值观的终极目标。江西要提速社会主义核心价值观全覆盖,应该用足用好其红色文化资源优势,但当前江西红色文化传播途径狭窄,对当前社会主义核心价值观全覆盖作用不凸显,江西应借助多媒体融合注入红色文化元素,通过改善民生促进红色文化传播,建立江西红色文化基地,挖掘创新江西红色文化传播路径。
2015年05期 v.35;No.148 817-819页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数:361 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:10 ] |[阅读次数:112 ]